მე-8 დღე

დღევანდელი დღე განსაკუთრებით შრომატევადი აღმოჩნდა. განვიხილეთ მოდული შვიდი. თითქმის დავასრულეთ პროექტის გეგმა, შევიტანეთ შესწორებები.

მე-7 დღე

ვისაუბრეთ გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის განვითარების თეორიებზე. დავასრულეთ მოსწავლის პრეზენტაცია. ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე.

მეექვსე დღის რეფლექსია

   მეექვსე დღეს გავეცანით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომებს. მოვიძიეთ ინფორმაცია და სურათები საავტორო უფლებების დაცვით. ვიმუშავეთ მოსწავლის პრეზენტაციაზე. (შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი).გავეცანით საინტერესო რესურსებს. განვიხილეთ შეფასების კრიტერიუმები და რუბრიკები.

მეხუთე დღის რეფლექსია

მეხუთე დღეც საკმაოდ საინტერესო აღმოჩნდა.ვისწავლეთ შეფასების მეთოდები. ასევე შეფასების გეგმის ინსტრუმენტების მიბმა შექმნილ ჩეკლისტების კითხვების და რეფლექსიების ფორმებთან.ვიმუშავეთ პროექტის პრეზენტაციის შექნაზე. გავეცანით ინფორმაციის სანდოობის მახასიათებლებს და საავტორო უფლებების ქაოსს.შევავსეთ საავტორო უფლებები ტესტი. ჩამოვტვირთეთ გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონები და შევინახეთ რესურსებში.

მეოთხე დღე

  კიდევ უფრო საინტერესო იყო მეოთხე დღე. განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები და ინსტრუმენტები, რომლებიც განვათავსეთ ჩვენ მიერ შექმნილ სასწავლო პროექტის გეგმაში.

მესამე დღე

  საინტერესო აღმოჩნდა მესამე დღეც. გაკვეთილის გეგმაში შევიტანეთ ეროვნული სასწავლო გეგმიდან სტანდარტები და ინდიკატორები. გავეცანით მიზნებისა და მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს სტანდარტთან დაკავშირებით.

რეფლექსია მეორე დღეზე

დღევანდელი დღე საკმაოდ ნაყოფიერი გამოვიდა. გავეცანით ბუკლეტის შექმნის სტრუქტურას. ვეცადეთ ბუკლეტი ყოფილიყო საინტერესოდ გაფორმებული. გავეცანით გეგმის შაბლონს,რომელიც  შევავსეთ ნაწილობრივ. მნიშვნელოვანია ისიც, რომ ჩვენი ჯგუფი არის ძალიან კარგი მასწავლებლებით დაკომპლექტებული.

რეფლექსია ტრერინგის პირველ დღეზე

ტრერინგის პირველ დღეს გავეცანით ძირითად მიზნებს,ამოცანებს. გავხსენით სხვადასხვა ფაილი, შევარჩიეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.მოვახდინეთ საპროექტო იდეების გენერირება.